Kullanıcı Adı

Şifre


          Şifremi Unuttum?



İletişim

  • 0216 550 46 26
  • 0531 409 17 67


Etiket Bulutu

İstanbul Özel Ders ünicef ermenistan saniye türkiyede balıkçılık kayıt için gerekli belgeler vejetasyon diril ısı kentlerde komşuluk ilişkileri coğrafya yıllık plan dere tepe metre nedir buz hokeyi insan hayatı okulda şiddet soluksuz 5. sınıf matematik kimya nedir tonik konaklama işletmeleri motor parçaları hakkında bilgi avukatlık meslek ilke ve kuralları şekerim! hatice erdal denetim programı harry potter ve ateş kadehi işlem moduler uğraşma demokrasinin faydaları hant hant reeskont tekstil fiziksel testler bankacılıkta müşteri hizmetleri öpme 2006 ekonomi pozitif bilim asr sistem açık önerme ve doğruluk kümesi beyoğlu etkinlik 2.8 seferli bozukluk neden olmak çevreyi koruma teknikleri yaşar ne yaşar ne yaşamaz kitap özeti şeriye karne faullü eski anakartlar mustafa çankaya t ve z testi eski haritalar canlılarda üreme ve gelişme kültür edebiyat faaliyet rapor çemberde yaylar ve açılar aça otomotiv süzülme sel ifşa etmek dört mevsim nelerdir sorti doruk beslenme zinciri azamî hidrolik sistemin incelenmesi makina staj dosyaları adolf hitler Hint domuzu adına ısı stajı kabartmak özensizlik 30 agustos mısırcı içini okumak bilgisayar muhendıslıgı nedır aktöre geçmişten günümüze araçların gelişimi atilla ilhan hangi batı türk vergi sistemi dil aileleri yaprak aşısı misyonerler çevre eğitimi working life quality kontenjanlar izafiyet teorisi eski çarıklar arioso sarıkız standart ve kriter başakçık lamark evrim teorisi gırtlak massetme iki yıl okul tatili 2. dönem türk edebiyatı hortum elektriğin oluşumu gönlü çekmek


3.SELİM DÖNEMİ


Ödev Bilgileri

 Sayfa Sayısı : 3 Sayfa
 Dökümanın Dili : Türkçe
 Döküman Türü : Word Dökümanı
 Kaynakça :
 Resim/Şekil :
 Tablo :



Sitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen iletişim mailimizden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için mesajınıza dosya numarasınıda ekleyerek bize yardım merkezinden gönderebilirsiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No: 110392 - | Yardım Merkezi için Lütfen Buraya Tıklayınız

Eğer üye iseniz giriş yapıp dökümanı indirebilirsiniz.


Ödevin Özeti

3.SELİM DÖNEMİ ve YENİLİKLER


Karlofça (1699), Pasarofça (1718) ve Küçük Kaynarca (1774) Antlaşmalarını doğuran yenilgiler, Osmanlı Devlet adamlarına kendi ülkelerinin her alanda Batıdan geri kaldığını ve yeniden onların düzeyine erişmenin, hatta geçmenin ancak ıslahat hareketleriyle gerçekleştirilebileceğini gösteriyordu. 18. Yüzyılda Osmanlı Devletinde Avrupa Devletleri tarzında reformlar yapılmak istenmesinin sebebi budur. Ne var ki, devletin üst seviyedeki yöneticilerin çoğu kendi kişisel çıkarları sebebiyle köklü bir toplumsal yapı değişikliğini benimsemiyor, ancak eski üretim ve egemenlik sisteminin korunması şartıyla başta asker" alanda olmak üzere bazı kurumlarda ıslahat yapılmasını uygun görüyorlardı. Bu sebeple Avrupaya geçici elçiler gönderildi. Bu amaçla Yirmisekiz Mehmed Çelebi ve oğlu Sait Efendi 1721de Parise gitmiş ve görevi sırasında matbaa ile ilgilenmişlerdir. Paris dönüşünde Sadrazam Damat İbrahim Paşanın desteğini de alan Sait Efendi ve İbrahim Müteferrika 1726 yılında verilen bir fermanla matbaanın kurulması müsaadesini aldılar.
Bu eğilime uygun olarak Osmanlı Devletinde ıslahat hareketleri askerî alanda yoğunlaştı. Avrupa tarzında Humbaracı kıtalarını oluşturmak ve mevcutlarını ıslah etmek için Eylül 1731de Sadrazam Topal Osman Paşa tarafından Fransız asıllı Comte de Boneval (Humbaracı Ahmet Paşa) görevlendirildi. 1734de Üsküdarda yeni bir öğretim merkezi Hendesehane açıldı. Ancak bu okul ve Bonnevalın evlatlık edindiği Süleymanın komutasında teşkil edilen mühendisler kıtası uzun süreli olmadı. Yeniçeriler tabiatıyla bu tür yeni moda fikirlerin hepsine şiddetle karşıydı. Görünüşte tasarıyı onlardan gizli tutma çabasına rağmen, okulun yerini keşfedip kapatılmasını sağladılar. Böylece Osmanlı ordusu 1769a kadar teknik öğretim kurumlarından mahrum kaldı.
1773de denizcilik için yeni bir matematik okulunun açılışıyla daha ciddi bir çaba başladı. Bu okulun başına önce Macar asıllı Fransız Kontu Baron de Tott getirildi. Baron de Tott hatıralarında bu okulun öğrencileri arasında beyaz sakallı kaptanların ve altmış yaşını geçmiş olanların bulunduğundan bahseder. Bununla birlikte bu okul, zamanına göre eğitilmiş bir subay sınıfı çekirdeği meydana getirdi ve daha sonra açılacak okullara örneklik etti.


Osmanlı Devletinde Islahat faaliyetleri III. Selim döneminde artarak devam etti. III. Selim (Saltanatı 1789-1807) 18.yüzyılın ıslahatçı geleneği içinde yetişmiş ve daha veliaht iken, ihtilâl öncesi Fransanın son kralı olan XV.Lui ile, yapılabilecek ıslahat konusunda gizlice mektuplaşmış, Ondan tavsiyeler almıştı. Bu davranış, III. Selimin ıslahat yolunda hedeflerinden daha ileri gitmek niyetinde olduğunu gösterir.
III. Selim tahta çıktığı vakit ard arda gelen başarısızlıklardan dolayı kafası sürekli şu soru ile meşguldü: "Bu devlet nasıl kurtarılabilir." Kırımın kurtarılması için 1787 yazında başlatılmış olan savaştan henüz...
- Üye olup tamamını bilgisayarınıza kaydedebilir, üzerinde değişiklik yapabilir, yazıcı çıktısı alabilirsiniz.