abone ol




Kullanıcı Adı

Şifre


          Şifremi Unuttum?




İletişim

  • 0216 550 46 26


Etiket Bulutu

İstanbul Özel Ders ılıman şerefe namus sözü aşk mı para mı geçirtme ilahi tanımı kediayağı filozofik islamiyet öncesi türk edebiyatı temiz temiz baba ocağı para kısıtlaması ıstıklal marsı sezme paul cezzanne aygaz a.s güçlendirme arkaik kriz yönetimi yunus emre nin şiirleri çekiçli kırıcı tekstil terimleri sözlüğü de morganın hayatı kâh gerilimli betonlaşma edebiyat yıllık planlar erkek sabahat sosyal beceri şut ağaçlandırma ürün yaşam eğrisi pasinler savaşı göstergeler atatürkün basın hakkında görüşleri maliye tezleri idadiye nazarlık sulama parlamak newton kimdir fermi enerji depremin zararları yanma akrilik ağa yamağı elektrolitik kaplama başı dertte canlılar dünyasını gezelim ilk araba mevsimlerin özellikleri safha maliyet yöntemi coint fm verici nedir rüya tütün zaman geliş ana dilimiz türkçe için söylenmiş söz hz mevlana atatürk ve islam grev kırıcılığı piyata eğe dil ve anlatı aç göz 23 nisan gözü kapalı usanmak saçlı ahir zaman ethernet kartı ve kablolama batı türkistan atom resimleri kentlerde yaya alanları aman bulmak türkiyede terör unigraphics nükleer nedir tutulmak herze arabeskçi doğum video banklar nükleer ve radyasyon dokusuz yüzeyler hümanizma beceri maliyenin iş alanları okul deneyimi etkinlikleri dünya ortak mirası alan hesaplama nemlenme çografya harita yönetim elektroskop yapımı türk bayrağının hikayesi odaklanma durdurulma 100 temel eser özetleri atatürk ile hak ve düşünce hürriyetleri atatürkün geometri


DİNLEME


Ödev Bilgileri

 Sayfa Sayısı : 8 Sayfa
 Dökümanın Dili : Türkçe
 Döküman Türü : Word Dökümanı
 Kaynakça :
 Resim/Şekil :
 Tablo :



Sitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen iletişim mailimizden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için mesajınıza dosya numarasınıda ekleyerek bize yardım merkezinden gönderebilirsiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No: 129914 - | Yardım Merkezi için Lütfen Buraya Tıklayınız

Eğer üye iseniz giriş yapıp dökümanı indirebilirsiniz.


Ödevin Özeti

DİNLEME
Dinleme konuşmanın algılanma boyutunu oluşturmaktadır. Birey söylenenleri algılayıp anlamlandırmasıdır. Birey, okul öncesine ait bütün bilgi, duygu ve düşünce evrenini dinleme yoluyla oluşturur.
Yapılan araştırmalar, bir kişinin insanlarla birlikte olduğu sürenin %42’sini dinlemekle geçirdiğini, öğrencilerin okulda öğretmen ve arkadaşlarını günde 2,5-4 saat dinlediklerini, okul başarısının da öğrencinin dinleme yeteneğine sıkı sıkıya bağlı olduğunu göstermektedir.

Dinleme Neden Önemli?
İnsan iletişiminin yaklaşık yüzde 90’ı sözeldir ve bu iletişimin ancak yarısı kısa bir süre sonra hatırlanabilir. Birkaç saat sonra ise dinlenilen konunun sadece yüzde 20-25’i hatırlanır. Ancak etkili dinleme teknikleri kullanıldığı zaman bu oran önemli ölçüde artırılabilir. Etkili dinleme sadece söylenenleri duymak değildir. Söylenenleri önemli bulmak, kavramak ve değerlendirmek için gerekli çabanın gösterilmesine yönelik aktif bir süreçtir.
Etkili dinlemenin birçok avantajları vardır;
1) Derse daha iyi adapte olmak
2) Önemli noktaları kaçırmamak
3) Not almak
4) Derse katılmak
5) Sınav zamanı ders çalışırken daha az güçlükle karşılaşmak
6) Sonuça ders konularını daha iyi öğrenmek ve başarılı olmak.
Bunlara ilaveten etkili dinlemenin öğrenci ile öğretmen arasındaki ilişkiyi olumlu yönde etkileyen bir boyutu vardır. Öğretmen genellikle kendini dinleyen ve dinlediğini belli eden öğrencilere dönük olarak konuşur.
Sonuç olarak dinleme, öğrenci başarısını önemli ölçüde etkileyen ve geliştirilmesi gereken bir ders çalışma becerisi olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrenciler bu beceriyi geliştirebilmek için, dinleme sürecini etkileyen olumlu ve olumsuz etkenleri iyi anlamak ve buna göre gerekli önlemleri almak zorundadır.


Neden Dinleriz?
Birini dinlemek için birden fazla neden olabilir:
• Bilgilenmek
• Eleştiri almak
• Bir başkasının öyküsüne katılmak
• Diğerlerinin deneyimlerinden ve anlayışlarından faydalanmak
• Bir konuya hakim olmak
• Ufkumuzu genişletmek
• Bir ilişki oluşturmak
• Diğerlerini değerlendirmek ve saygı göstermek
Diğer bir deyişle dinlemek, pasif bir biçimde oturup seslerin etrafımızdan akıp gitmesine izin vermekten farklıdır.

Etkili Dinlemeyi Engelleyen Etmenler Nelerdir?
Dinlemeyi engelleyen etmenler çevresel ve kişisel olmak üzere ikiye ayrılır. Çevremizdeki her olay dinleme sürecinde bir bölünmeye yol açabilir.
Sınıf içinde öğrencilerin fısıldaşması, sözel olmayan hareketleri, sınıf fiziksel ortamın özellikleri, pencereden gözlenebilen dış ortam gibi algılanan her türlü dışsal mesaj dinlemeyi engelleyici yada bölücü bir neden olabilir. Bu tür çevresel etmenler yanında, algılama kapasitesi ve olumsuz dinleme alışkanlıkları olarak iki ayrı bölümde inceleyeceğimiz kişisel etkenler dinleme sürecini olumsuz etkileyebilir.
Çevresel etkenler üzerindek...
- Üye olup tamamını bilgisayarınıza kaydedebilir, üzerinde değişiklik yapabilir, yazıcı çıktısı alabilirsiniz.