abone ol




Kullanıcı Adı

Şifre


          Şifremi Unuttum?




İletişim

  • 0216 550 46 26


Etiket Bulutu

İstanbul Özel Ders otoriter imale tolstoy üslubu iskele yapı sistemleri hobby diyafram 10. sınıf matematik toplum kuralları kozalı demokratik hukuk tekstil örgü makinaları aynalar ve kullanım alanları gözletmek tesellüm yargıcı kabak aşı vurmak zıngır zıngır caq gökkuşağı oluşumu ces üretim fonksiyonu solid works programı buluş kuresel isinma hay iş yarı kübik idare ajanlar 52 ankara uluslararası ticaret röprödiksiyon sporlanma şaşılası alternatif yakıt kaynakları oynanmak atatürkün doğa sevgisi ur şehri çanakkale muharebeleri toleranslı paşa çayı ülker ailesi menkul dozer iç giyim aşılatma çevre ile ilgili şiirler american culture numeric 1960 krizi kooperatif despotizm anayasa kanunu nedir çalgıcı zihaf yaşanmayan zaman akdeniz bölgesi bitki türleri menü 13.yüz yıl atomun iç yapısı nale şaklaban su gücünün etkileri multinational corporations madenlerimiz mahatma kelimenin kökü ayasofya müzesi nerede depar iki sehrin hikayesi stagflasyon büro staj sindirim bilimi elektro motor yapımı ilk arabayı kim bulmuş ilk çag temel özgürlükler ve çeşitleri edebi akımlar maşerî türev alma kuralları mersin serbest bölgesi asit yağmur baba ali baskını anlatım biçimleri müselles hanımefendi canlıların hayat döngüsü claude monet neden önemli anadolu lisesi müfredat programı trafik sorunu kabartı amud türkce istihfaf şıpsevdi özet 16. yy. halk edebiyatı ozanları boykotçu Nogayca kayıkçı kul mustafa


INTRODUCTION


Ödev Bilgileri

 Sayfa Sayısı : 7 Sayfa
 Dökümanın Dili : İngilizce
 Döküman Türü : Word Dökümanı
 Kaynakça :
 Resim/Şekil :
 Tablo :



Sitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen iletişim mailimizden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için mesajınıza dosya numarasınıda ekleyerek bize yardım merkezinden gönderebilirsiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No: 177239 - | Yardım Merkezi için Lütfen Buraya Tıklayınız

Eğer üye iseniz giriş yapıp dökümanı indirebilirsiniz.


Ödevin Özeti

INTRODUCTION
To support the second language acquisition, the researchers gave grect importanse to class a activities. In the concept of these activities there are games and practical classroom experionces that wil help learners to progress their language a bilities. So we can see some ways that are relied on by reseschers sach as grammatical rules that are applied in classroom, the usage of tv-radio in classroom to experiment the pros&cons of them the methods of reading and the ways how to use a text.
In Krashen’s class Implications study he emphosizes the importance of listening &readingabilities the interaction between them and the types of reading during the process of second language acquisition.
Beyond this; in order to make contribution to L2 acquisition Ellis R, (1991) also offered some ways. This is the Large-Heterogenous closes. He tries to compare the efficiency of class activities with more or less student numbers.
Hadfield (1984) in his study. He states that the language learning games for L2 acquisition are essential. In this method he uses doodles, dominoes and searches for the ability of choosing proper names for characters.
William Holden (1996) Works on the classroom activities about word cards play (this game is about recording and recycling vocabulary), work-outs (puzzles, charades, story circles, short stories, skits), wind downs (word chats, semantic feature analysis, categorize/ organize words, total recall).
Balla Konure (1994) refers to the procedures of classroom activities which is the reading comprehension in large-classes, Konure gives importance to the methods of reading and the learners involvement with the text, beyond this, he asserts that accuracy and fluency is compulsory to determine the borders of classroom-reading activities.
Kimberlee Manzi has an interest on language as a system and the deep structure of it. She also wants to take our attention to the linguistical importance of determiners and other grammatical formations such as nouns and noun phrases (adjective order, prepositions etc.) while using a literary.
In addition to this, Jiang Heme (1997) directly insists on the benefit of teaching with video in an English class as the teching techniques based on communication devices developed highly recently.
This communicational development also gives way to studies applied by radio so radio enables many language learners the chance of language practice .
The purpose of this study is to overcome the difficultios in L2 acquisition in classroom by applying the most proper implications to contribute the development of L2 acquisition more accurately.
THEORETICAL FRAMEWORK
While developing L2 acquisition we can use the class activities more trusttfally as these techniques enables us a direct interaction with L2 learners.
Some types of class activities are; Reading Comprehension in Large Classe...
- Üye olup tamamını bilgisayarınıza kaydedebilir, üzerinde değişiklik yapabilir, yazıcı çıktısı alabilirsiniz.